隨著虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的成熟，人們開(kāi)始認(rèn)識(shí)到基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的虛擬實(shí)驗(yàn)室在教育領(lǐng)域的應(yīng)用價(jià)值，它除了可以輔助高校的科研工作，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面也具有利用率高，易維護(hù)等諸多優(yōu)點(diǎn)。

有些實(shí)驗(yàn)對(duì)象太過(guò)宏觀或微觀，學(xué)生難以理解，實(shí)驗(yàn)室也不能提供合適的實(shí)驗(yàn)條件；有些實(shí)驗(yàn)過(guò)程太危險(xiǎn)，學(xué)校不敢讓學(xué)生進(jìn)行這樣的實(shí)驗(yàn)；有些實(shí)驗(yàn)儀器與材料價(jià)格昂貴，實(shí)驗(yàn)室不好搭建這樣的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景。而虛擬仿真實(shí)驗(yàn)，則可以擺脫物理現(xiàn)實(shí)的限制，拓展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的廣度和深度。

1、學(xué)校發(fā)揮學(xué)科專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)

發(fā)揮學(xué)校學(xué)科專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極利用企業(yè)的開(kāi)發(fā)實(shí)力和支持服務(wù)能力，充分整合學(xué)校信息化實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，以培養(yǎng)學(xué)生綜合設(shè)計(jì)和創(chuàng)新能力為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)造性地建設(shè)與應(yīng)用高水平軟件共享虛擬實(shí)驗(yàn)、儀器共享虛擬實(shí)驗(yàn)和遠(yuǎn)程控制虛擬實(shí)驗(yàn)等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展實(shí)踐領(lǐng)域，提高教學(xué)能力，降低成本和風(fēng)險(xiǎn)，開(kāi)展綠色實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

2、院校教學(xué)科研

建設(shè)教學(xué)、科研、技術(shù)人員結(jié)構(gòu)合理的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，形成一支教育理念先進(jìn)，學(xué)術(shù)水平高，教學(xué)科研能力強(qiáng)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，勇于創(chuàng)新的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)和管理隊(duì)伍。

3、校企合作的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)使用。

實(shí)現(xiàn)學(xué)院與企業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源共享，滿(mǎn)足學(xué)院的多學(xué)科專(zhuān)業(yè)的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需求。探索校企共建共管的新模式和新途徑，建設(shè)具有前瞻性、擴(kuò)展性、兼容性的管理和共享平臺(tái)，GX管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，建立可持續(xù)發(fā)展的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)支撐體系。

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